Sayı Boncuğu - Onluk ve Birlik Oyunu

Sayı Boncuğu, birinci sınıf öğrencilerinin bir boncuk grubunu parçalara ayırarak saymasını ve on ile yirmi arasındaki sayıları onluk ve birlik olarak çözümlemesini sağlayan bir matematik oyunudur. Üç soru tipi vardır: iki ayrı renkteki boncuk grubunun toplamını bulmak, bir onluk ile birliklerin toplamını söylemek ve bir sayının kaç onluk kaç birlikten oluştuğunu belirlemek. Bütün sayılar yirmiyi aşmaz ve her soruda, yanlış sayan bir çocuğun vereceği cevap seçeneklerin arasında durur.

Öğrenme Hedefleri

Öğrencinin bir çokluğu tek tek saymak yerine parçalar hâlinde görmesini ve parçalar arasındaki ilişkiyi kullanarak bütüne ulaşmasını hedefler. Bu, sayma sayılarından sayı kavramına geçişin can alıcı adımıdır. Oyun ayrıca onluk fikrini kurar: bir araya getirilmiş on boncuk tek bir nesne değil, on nesnedir. Bu ayrım kurulmadan basamak değeri anlaşılamaz.

Nasıl Oynanır?

Önce konu ve zorluk seçilir. Parçaları Birleştir konusunda iki ayrı renkte boncuk grubu görünür ve toplamını bulursunuz. Bir Onluk ve Birlikler konusunda on boncukluk bir grup ile birkaç tek boncuk görünür; onluk kimi zaman solda kimi zaman sağda durur, yani grubun yerini değil büyüklüğünü tanımanız gerekir. Onluk - Birlik Çözümleme konusunda ya bir sayının kaç onluk kaç birlikten oluştuğu ya da verilen çözümlemenin hangi sayı olduğu sorulur. Karışık bırakırsanız üç tip de dönüşümlü gelir. Zorluk soru sayısını belirler: Kolay altı, Orta dokuz, Zor on iki soru. Cevap kilitlendiğinde açıklama belirir ve yanlış sayımın neden yanlış olduğunu da söyler.

Bu Oyun Neden Faydalı?

Birinci sınıfta çoğu çocuk saymayı "her nesneye bir sayı söylemek" olarak öğrenir ve bu yol on beş boncukta yavaşlar, yanılır. Parçalara ayırarak saymak hem hızlıdır hem de toplama işlemine zemin hazırlar. Oyunun ikinci ve üçüncü konuları ise ilkokulun en sessiz yanılgısını hedef alır: bir araya getirilmiş on boncuğu tek nesne sanmak. Bu yanılgıya sahip bir çocuk on üç boncuk için "dört" der, çünkü bir onluk ile üç birliği toplamıştır. Ekranda hiçbir şey bozulmaz, oyun yürür, ama basamak değeri hiçbir zaman oturmaz. Bu oyun o cevabı her soruda bir seçenek olarak masaya koyar.

Müfredat Uyumu

MAT.1.1.2: Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme. Süreç bileşenleri nesne grubunun parçalarını belirlemeyi ve parçalar arasındaki ilişkiyi kurmayı içerir. Programın öğrenme-öğretme uygulamaları iki basamak tarif eder: önce kardinal değerin keşfi, yani sayarken son söylenen sayının miktarı temsil ettiğinin anlaşılması; sonra miktarı on ile yirmi arasında olan bir çokluğun onluk ve birliklerine göre çözümlenmesi. Oyun bu iki basamağı üç konuya bölerek çalıştırır. Basamak değeri ikinci sınıfta gelir; sitedeki Basamak Değeri Dedektifi oyunu onu çalıştırır.

Öğretmenler İçin İpuçları

Oyundan önce sınıfta gerçek boncuk, düğme ya da kapak kullanın; onluğu bir lastikle bağlayıp tek parça hâline getirmek, onluğun on nesne olduğunu elle gösterir. Parçaları Birleştir konusunda öğrencilerden önce tahmin etmelerini, sonra saymalarını isteyin. Bir Onluk ve Birlikler konusunda onluğun bazen sağda çıktığını fark ettirin; çocukların bir kısmı grubun yerine göre karar verir ve bu alışkanlık ilerideki basamak çalışmalarında sorun çıkarır. Çözümleme konusunun ters yönünü, yani "1 onluk 6 birlik hangi sayıdır" sorusunu, sayı yazma çalışmasıyla birleştirin. Yanlış cevaptan sonra beliren açıklamayı sesli okutmak, açıklama yanılgıyı doğrudan adlandırdığı için işe yarar.

Sıkça Sorulan Sorular

Çocuk 13 boncuk için neden "4" diyor?

Çünkü bir araya getirilmiş on boncuğu tek nesne saymıştır: bir onluk artı üç birlik, ona göre 1 + 3 = 4 eder. İlkokulun en kalıcı sayı yanılgısı budur ve fark edilmezse basamak değeri hiçbir zaman oturmaz. Oyun bu cevabı her soruda bir seçenek olarak sunar ki yanılgı görünür olsun.

Onluk neden bazen sağda duruyor?

Çünkü çocuğun on'luk grubu konumundan değil büyüklüğünden tanıması gerekir. Onluk hep solda olsaydı bir kısım öğrenci "soldaki gruptur" diye ezberler ve bu alışkanlık ilerideki basamak çalışmalarında sorun çıkarırdı.

Sayılar neden yirmiyi aşmıyor?

Çünkü kazanım birinci sınıf için yirmiye kadar olan çoklukları söylüyor. Program önce ondan küçük çokluklarla başlamayı, sonra on ile yirmi arasına geçmeyi öneriyor; oyunun zorluk merdiveni de bunu izliyor.

Basamak Değeri Dedektifi ile aynı şey mi?

Hayır. Basamak Değeri Dedektifi rakamın basamak değerini sorar ve iki, üç, dört basamaklı sayılarla çalışır; ikinci sınıftan itibaren uygundur. Bu oyun ondan önceki basamaktır: yirmiye kadar gruplama ve parçadan bütüne geçiş.

Ders: Matematik | Seviye: 1. Sınıf | Ücretsiz eğitici oyun

Dersin diğer oyunları: Matematik Oyunları (42 oyun)

Hangi Sınıflar İçin?

Benzer Matematik Oyunları