Duyu Organları Oyunu - Beş Duyu ve Görevleri

Duyu Organlarımız, profilden çizilmiş bir yüz şeması üzerinde çalışan bir etiketli şema oyunudur. Soru organın adını değil görevini söyler — "kokuları almamızı sağlayan duyu organına dokun" gibi — ve öğrenci cevabı şemada o organa dokunarak verir. Şemada göz, kulak, burun, dil ve deri bulunur; deri, ders kitaplarındaki gibi bir el ile temsil edilir. Organların adları baştan görünmez, cevap kesinleştiğinde beşinin etiketi birden açılır.

Öğrenme Hedefleri

Beş duyu organını ve her birinin görevini eşleştirme, bir duyu deneyiminden yola çıkarak hangi organın çalıştığını belirleme ve organları şema üzerinde yerleriyle tanıma becerilerini kazandırmayı amaçlar. Görevden organa gitmek, organdan göreve gitmekten daha zordur ve kavramı ezberden ayırır.

Nasıl Oynanır?

Ekranın üstünde soru, altında yüz şeması görünür. Şemadaki beş organdan birine dokunarak cevap verin; dokunduğunuz organın sınırı belirginleşir. İlk denemede doğru organı bulmak puan kazandırır. Yanlış bir organa dokunursanız o organ kırmızıya döner ve bir hakkınız daha olur. İkinci yanlıştan sonra doğru organ yeşil çerçeveyle işaretlenir, bütün organların adları açılır ve kısa bir açıklama gösterilir. Sorular bittiğinde tur kapanır. Oyun tek kişilik oynanabildiği gibi 2 veya 4 oyuncuya bölünmüş tahtada yarışma olarak da kullanılabilir.

Bu Oyun Neden Faydalı?

Beş duyu, ilkokul fen bilimlerinde çocuğun kendi bedenini bir bilgi kaynağı olarak düşündüğü ilk konudur. Konu kolay görünür — her çocuk gözüyle gördüğünü, kulağıyla duyduğunu bilir — ve bu kolaylık öğretmeni yanıltır. Kitaptaki liste bir haftada ezberlenir: göz görme, kulak işitme, burun koklama, dil tatma, deri dokunma. Ama ezberlenen şey bir eşleştirme listesidir; sorunun yönü değiştiğinde çocuk duraksar. "Nezle olduğumuzda hangi duyumuz zayıflar?" sorusu listeye bakarak cevaplanamaz, çünkü soruda ne organ ne de duyu adı geçer. Bu oyun sorularının çoğu bu biçimdedir: bir durum verilir, çocuk hangi organın devrede olduğunu bulur. Yüzün profilden çizilmesi tasarımın merkezindeki karardır. Önden bir yüzde iki göz ve iki kulak görünür; çocuk soldaki göze dokunduğunda oyun onu yanlış saymamalıdır, ama şemada işaretli olan yalnız biriyse tam bu olur. Profilde her organdan tam bir tane görünür ve dokunulacak yer tektir. Aynı ilke şemanın tamamında geçerlidir: görünen her parça tıklanabilir olmalıdır. Derinin bir el ile gösterilmesi de bilinçlidir. Deri vücudun tamamını kaplar, yani şemanın her yeri olurdu ve diğer dört organı içine alırdı; ders kitapları da bu yüzden dokunma duyusunu elle temsil eder. Açıklama bu ayrımı açıkça söyler, böylece çocuk elin bir örnek olduğunu, derinin ise her yerde olduğunu öğrenir. Kulağın dengeyi de sağlaması, dilin tat tomurcuklarıyla çalışması gibi ayrıntılar listeyi ezberlemiş çocuğa yeni bilgi verir ve konunun göründüğü kadar bitmiş olmadığını gösterir. Akıllı tahta bu iş için doğru yüzeydir: şema tüm sınıfın gördüğü tek görselde durur, bir öğrenci parmağıyla gösterirken diğerleri kendi yüzlerinde aynı organı bulabilir ve yanlış bir dokunuş herkesin önünde tartışılır bir hataya dönüşür.

Müfredat Uyumu

MEB Fen Bilimleri 3. sınıf "Duyu Organlarımız" ünitesinin beş duyu organını ve görevlerini eşleştirme kazanımıyla uyumludur. 2. sınıf Hayat Bilgisi kapsamında kendini tanıma ve vücudunu koruma konularının desteği olarak da kullanılabilir. Duyu organlarının sağlığı konusuna geçmeden önce organların görevlerinin oturması gerekir; oyun bu ön adımı hedefler.

Öğretmenler İçin İpuçları

Her sorudan önce sınıfa küçük bir deney yaptırın: gözlerini kapatıp bir sesi dinlesinler, sonra burunlarını tutup bir tat denesinler. Kendi bedeninde deneyen çocuk şemadaki organı daha hızlı bulur. Soruyu okuduktan sonra hemen dokunmayın; "hangi organ olabilir, neden?" diye sorup bir öğrenciden gerekçe isteyin. Deri sorusu geldiğinde şemadaki elin yalnızca bir örnek olduğunu, derinin bütün vücudu kapladığını sınıfa söyletin — bu ayrım en sık atlanan yerdir. Yanlış bir dokunuş olduğunda seçilen organın gerçek görevini sorun. Tur bittikten sonra öğrencilerden bir yüz çizip organları etiketlemelerini ve her birinin yanına bir günlük hayat örneği yazmalarını isteyin.

Sıkça Sorulan Sorular

Duyu Organlarımız oyunu hangi sınıflar için uygundur?

MEB Fen Bilimleri 3. sınıf "Duyu Organlarımız" ünitesine göre hazırlanmıştır. 2. sınıf Hayat Bilgisi kapsamında kendini tanıma konusunun desteği olarak da kullanılabilir.

Oyunda hangi organlar var?

Beş duyu organı bulunur: göz, kulak, burun, dil ve deri. Her biri hem şemadaki yeri hem de görevi ile sorulur.

Yüz neden profilden çizilmiş?

Önden bir yüzde iki göz ve iki kulak görünür; çocuk işaretli olmayanına dokunduğunda oyun onu haksız yere yanlış sayardı. Profilde her organdan tam bir tane görünür.

Deri neden el olarak gösteriliyor?

Deri vücudun tamamını kaplar, yani şemada ayrı bir bölge olarak gösterilemez. Ders kitaplarındaki gibi el ile temsil edilir; açıklama derinin her yeri kapladığını ayrıca söyler.

Yanlış dokunursam ne olur?

İlk yanlış puan kaybettirmez, bir hak daha verir. İkinci yanlıştan sonra doğru organ işaretlenir ve neden doğru olduğunu anlatan kısa bir açıklama gösterilir.

Oyun ücretsiz mi, kurulum gerekiyor mu?

Tamamen ücretsizdir. Kayıt, üyelik veya kurulum gerektirmez, reklamsız çalışır ve doğrudan tarayıcıdan akıllı tahtada açılır.

Ders: Fen Bilimleri | Seviye: 2. - 3. Sınıf | Ücretsiz eğitici oyun

Dersin diğer oyunları: Fen Bilimleri Oyunları (27 oyun)

Hangi Sınıflar İçin?

Benzer Fen Bilimleri Oyunları